В Оренбуржье доработают систему оценки поведения школьников: как это работает на практике
В России продолжают совершенствовать новую систему оценки поведения учеников со 2‑го по 8‑й класс. Сейчас задача — выработать единый стандарт учёта внешкольных достижений, чтобы уравнять возможности сельских и городских школьников.
Сама система — трёхбалльная: поведение оценивают как «образцовое», «допустимое» или «недопустимое». При этом речь не только о дисциплине: учитывают и социальную активность — от побед в конкурсах до участия в волонтёрских и школьных проектах.
Как оценивают на деле
Пример из Оренбуржья — Ибрагимовская школа имени А. Д. Трынова. Педагоги уже почти два месяца фиксируют успехи детей сразу по нескольким направлениям: дисциплина, бережное отношение к имуществу, участие в социальных инициативах.
Финальную отметку выставляет не один учитель, а комиссия — так хотят снизить риск предвзятости. Перед стартом проекта родителям предложили подписать согласие на участие.
Что думают участники процесса
У нововведения есть и сторонники, и скептики. Учителя отмечают дополнительную нагрузку, а сами оценки носят рекомендательный характер: они не попадают в аттестат и не влияют на поступление или трудоустройство.
Директор школы Елена Литовкина уверена: система поможет активнее вовлекать ребят в социально значимую работу.
Важно, что отметка «недопустимое поведение» — не наказание, а сигнал. Он должен стать поводом для поддержки ребёнка, в том числе с участием школьного психолога.
Что ждёт систему дальше
По словам члена комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игоря Мурога, в будущем учёт поведения планируют автоматизировать, а методические рекомендации для педагогов — сделать точнее и понятнее.
Подробнее на сайте газеты «Южный Урал»
Фото: Денис Матюхин
12+
Также читайте на сайте РИА56, Более 20 тысяч оренбуржцев познакомились с проектом «Профессионалитет»
